REFLEXIÓN SOBRE PLAN TIC #EscuelaCDD

En primer lugar quisiera mostraros mi Plan Tic para que una vez revisado podáis también reflexionar conmigo y darme una mejor idea de las cosas que se podrían mejorar.escudo

PLAN TIC

También para que conozcáis un poco mi centro os contaré que llevamos 5 años desarrollando un proyecto de innovación en el que nos hemos basado primero en una formación del profesorado e integrando el mobile learning y la robótica en nuestro día a día. Tanto es así que este año hemos conseguido tener la Asignatura de Libre Configuración Autonómica para Educación Primaria llamada “Tecnología y Recursos Digitales para la Mejora del Aprendizaje” y el Cronograma de todo este es el siguiente:

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Este año pasado hicimos un análisis DAFO de nuestro proyecto y el resultado fue el siguiente:

Captura de pantalla 2018-03-13 a las 20.41.05

Si analizamos por partes el Plan TIC podríamos decir que según los objetivos, el objetivo general es muy amplio, pero realmente los que nos interesan son los objetivos específicos. Este año el objetivo está en la consecución de la asignatura de Tecnología y en desarrollar la Competencia Digital de nuestro alumnos y en la creación de un Club de robótica en el centro. No obstante no dejamos atrás la formación del profesorado y su asesoramiento. Quizás son muchos objetivos específicos pero ya llevamos varios años trabajando en esta línea.

En cuanto a las estrategias para nosotros es primordial la formación personal y del claustro y los encuentros con otros centros para crear una gran comunidad de aprendizaje. No obstante siempre es mejorable y para cursos sucesivos nos gustaría mejorar esas relaciones con algún canal de comunicación más ágil.

Las infraestructuras TIC en nuestro centro han mejorado mucho en los últimos 5 años, con la compra de dispositivos móviles, renovación de PC, instalación de TV en las aulas, compra de material de robótica… no obstante todavía tendríamos que invertir en la compra de algún dispositivo móvil más y algunos kit de robótica para que todos los alumno pudieran disfrutar de ellos.

En cuanto a nuestra programación de aula se basa en su currículo que podréis encontrar a partir de la pagina 87 aquí. Mejoras nosotros este año hemos agregado el bloque de robótica educativa que a nosotros nos faltaba, y para el año que viene lo que vamos a hacer es reforzar con apoyos a los alumno de 1º de Educación Primaria.

Los aspectos positivos y negativos en el análisis DAFO salen, creo que el más importante es las ganas que tenemos de aprender juntos todos y quizás los negativos es la falta de espacio, cosa que es difícil de mejorar ¿verdad?

 

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EXPECTATIVAS #EduDirección #AprendeINTEF

Con la realización de este curso tengo muchas expectativas puestas en aprender mucho sobre la función directiva, porque ya seamos o no equipos directivos debemos de estar al día de normativa y funciones importantes. El futuro todo lo deparará pero mientras tanto habrá que aprender y prepararse.  Y para empezar un poco de humor:

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PLAN ACCIÓN TUTORIAL SOBRE COEDUCACIÓN #EDUCAIGUALES

Mi propuesta esta basada en una propuesta del CEP de Granada y sería el implementar en el centro un Plan de Acción Tutorial sobre Cooeducación. Este sería un instrumento pedagógico-didáctico  a medio y largo plazo el conjunto de actuaciones del equipo docente de un centro educativo.

En cuanto al trabajo con alumnos podríamos abordar las siguientes tareas:

  • Teoría sexo – género, teoría del sexismo benevolente Androcentrismo
  • Socialización androcéntrica
  • Uso sexista del lenguaje
  • Análisis de la publicidad
  • Análisis de contenido de cuentos
  • Análisis de videojuegos (materiales del IAM)
  • Reparto de tareas y roles familiares
  • La feminización de la pobreza
  • Orientación profesional sin prejuicios (programa Elige o Rompiendo esquemas)
  • Educación emocional
  • Educación afectivo-sexual
  • Diagnóstico y prevención de la violencia de género
  • Historia de las mujeres

El plan tendría como bases Dinamizar, informar asesorar y coodinar y lo podríamos resumir en el siguiente cuadro:

COeducación-001

Con las familias se realizarán reuniones trimestrales y elaboraremos un informe para que puedan observar nuestros avances.

 

RETO 1 #EducaIguales

En este primer reto nos han propuesto ver dos vídeos muy interesantes sobre estereotipos:

Una vez visionados los vídeos contesto a estas preguntas:

  • ¿Crees que estos estereotipos afectan de la misma manera a unos y a otras?

Creo que los estereotipos siempre afectan a cualquier, en el momento que generalizamos todos quedamos marcados y siempre afecta. También es verdad que desde siempre a cada uno de los géneros se les ha ido enmarcando dentro de unos estereotipos que quizás hayan marcado su futuro y  quizás ahora estamos viviendo un momento en el que esos estereotipos deben dejar de existir.

  • ¿Qué harías para contrarrestar alguno de los estereotipos que nos señalan en estos vídeos?

Una de las cosas que haría sería cambiar esas campañas de publicidad tan estereotipadas, y sobretodo que llama tanto la atención de nuestros adolescentes y que tanto miedo me da. Realmente los medios de comunicación, redes sociales y la publicidad, están llenos de ese tipo de campañas que cambiaría por algo más neutral.

  • ¿Podrías señalar algún otro estereotipo sexista que pueda afectar a un niño o a una niña? ¿A un hombre o a una mujer? ¿Cómo lo abordas o lo abordarías desde tu ámbito personal, familiar, laboral?

A un niño claramente solo con entrar a una tienda de juguetes puedes adivinar esos estereotipos los cuales deberían de cambiar a algo más natural.

En cuando a un hombre o una mujer la gran cantidad de dirigentes de empresas y principalmente de países que carecen de mujeres al cargo.

La idea a nivel familiar es velar por la igualdad total sin crear esas diferencias desde que los niños son pequeños y principalmente con el lenguaje que utilizamos.

 

RETO 5 #EduMakerMOOC Proyecto “Aula Sostenible”

Nuestro proyecto “Maker” ya está acabado, he elaborado una guía didáctica que podéis ver aquí: Aula Sostenible #EduMakerMOOC

Este sería el CANVAS anterior que hemos rellenado el proyecto, pero os animo a ver la guía en el enlace anterior:

plantilla_maker_mooc_propuesta_Chema_González-page-001

Pero para que veáis este proyecto en vivo y en directo aquí os dejamos el último vídeo que hemos creado, esperando que os guste tanto como a nosotros:

Además también queremos compartir con vosotros el plano que hemos realizado de todo el circuito de nuestra maqueta:

STEM4MERS_ELEC

Y la programación de dicha maqueta:

STEM4MERS

 

NI PRINCESAS NI SUPERHÉROES #EDUAIGUALES

El otro día un buen amigo @cpoyatos me recomendó a través de @twitter estos 2 capítulos de la serie “Ni princesas ni superhéroes” y me di cuenta que aunque queramos es verdad que hasta nuestro propio lenguaje en el aula estamos diferenciando en trato a niños y niñas. Y ya ni decir tiene de la cantidad de estereotipos que hay en la sociedad española respecto a este tema, simplemente con ver el tipo de colores para cada género, el tipo de juguetes o incluso el tipo de ropa. Os recomiendo ver esta serie. Saludos

http://www.movistarplus.es/ficha/ni-superheroes-ni-princesas/episodio-1?tipo=E&id=1463864 …